Сайт вчителя початкових класів
Люботинської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступенів № 5
Гаєвської Оксани Анатоліївни
Тематичний день у 4 класі
Подорож у казку
Навчальні предмети: літературне читання, українська мова, математика, образотворче мистецтво.
Термін проведення: друга декада квітня
Літературне читання
Тема. Позакласне читання. Мої улюблені казки.
1. Анаграми
СА КА РУ ЛОНЬ (Русалонька)
КА ПЕ ПО ЛЮШ (Попелюшка)
ВОЧ КА ДЮЙ МО (Дюймовочка)
КА ЛО БІ СНІЖ (Білосніжка)
ЗА ЕЛІ (Еліза)
2. Казкові речі
Прочитайте уривок казки, про які казкоі речі йде мова?
«Я спокійно собі лежало, поки мене не взяли до рук, з цього почалося лихо в замку.
Веретено
«Спочатку ми належали молодшому синові мельника, але він нас віддав і тепер наш господар виглядає поважним, бо переміг самого людожера»
Чоботи
«Я допомагаю дідусеві, адже з мене весь його заробіток і харчі. Останній улов дійсно був вдалим»
Ятір
«Мене пошила мама однієї дівчинки, тепер я прикрашаю її голівку»
Червоний капелюшок
«Я не хотів її підводити, та не втримався на ніжці і залишився на східцях»
Кришталевий черевичок.
3. «До якої казки прислів’я ?»
- Хочеш їсти калачі - не сиди на печі.
- Де сила не візьме, там розум допоможе.
- Друзі пізнаються в біді.
- Чия відвага, того й перемога.
- Не одежа красить людину, а добрі діла.
4. «Відгадай українську народну казку за опорними словами»
- Дровця, землянка, густий ліс, поріг, дідова дочка («Кобиляча голова»)
- Змій, 6 братів, горошина, булава. («Котигорошко»)
- Човен, колисочка, срібне весельце, коваль. («Телесик»)
- Голуб, 12 кож, князь, змій, князівна. («Кирило Кожум’яко»)
- Гніздо, дівчина, пір’я, веретенце, дід, баба. («Кривенька качечка»)
5. «З якої казки ці слова?»
- «А той нічого, – мовчить! Ведмідь тоді його хап за бік, та давай смолу відривати. Відривав, відривав та й зав’яз зубами, ніяк і не вирве. Співав, співав – затяг нещасного хтозна-куди!»
(«Солом’яний бичок»)
- «Хлопчик почув і каже:
– Ближче, ближче, човнику, пливи до бережка, – це ж моя матінка снідати принесла!
Пливе. Пристав до бережка, наївся, напився, відіпхнув золотий човник срібним весельцемі поплив далі рибку ловити.» (« Івасик –Телесик»)
- «Устав, коли гляне – аж стоїть корабель: сам золотий, щогли срібні, а паруси шовкові так і понадимались – тільки летіти! От він, не довго думаючи, сів на корабель, знявся і полетів. Як полетів та й полетів – нижче неба, вище землі – й оком не з глянеш!». («Летючий корабель»)
- «Прийшов бідний брат додому, думав, думав та й зажурився. А в нього була дочка Маруся. От вона й питається :
– Тату, чого ви зажурилися? Що пан сказав?
–Та загадав загадку: що є в світі ситніш, прудкіш, миліш над усе?
А Маруся подумала і каже:
– Ситніш над усе – земля-мати, бо вона усіх годує й напуває; прудкіш над усе – думка, бо думкою враз куди хоч перелетиш; а миліш над усе сон, бо хоч як добре та мило людині, а все покидає, щоб заснути!». («Мудра дівчинка»)
- « Одного разу пішла жінка до річки прати, коли ж котиться по дорозі горошинка. Жінка взяла горошинку та й з’їла.
Згодом народився у неї син. Назвали його ______». («Котигорошко»)
-« – А що? Ти прийшов битися чи миритися?
– Де вже миритися? Битися прийшов з тобою, з іродом проклятим». «Кирило Кожум’яко»).
6. «Знайди знайомі імена» – робота в групах
Кожній групі видається табличка «Казкові герої». У клітинах таблички записані імена добре знайомих героїв дитячих книжок і казок. Але букви імен записані не завжди в одному рядку. За 1хвилину діти повинні відшукати ці імена. Їх десять.
(Мальвіна, Гидке каченя, Хаврошечка, Гаррі Потер, Буратіно, Карлсон, Попелюшка, Маруся, Мауглі, Салтан)
м а л ь и д к е к а
ь з п в г б у ь б ч
л к и і н а р м а е
м а п о п е а ю у н
т р я н л л т і г я
а л с о ш ю с н л і
г х м а к я с о а н
а а а р у с а л т м
р в р о ш е ч к а к
р і п о т е р ц ю ш
7. Гра « З’єднай авторську казку з країною, де вона народилася»
Завдання допоможе з’ясувати, як учні знають письменників, їх казки та батьківщину казки.
Шарль Перро «Попелюшка» Данія
Джо́зеф Ре́дьярд Кіплінг «Мауглі» Німеччина
Г.К.Андерсен «Снігова Королева» Росія
Іван Франко «Фарбований Лис» Франція
О.С.Пушкін «Казка про царя Салтана» Україна
Вільгельма Гауфа "Карлик Ніс" Англія
Джоан Роулінг «Гаррі Потер»
(Відповіді: Шарль Перро «Попелюшка» – Франція, Джо́зеф Ре́дьярд Кіплінг «Мауглі» – Англія, Г.К.Андерсен «Снігова Королева» – Данія, Іван Франко «Фарбований Лис» – Україна, О.С.Пушкін «Казка про царя Салтана» – Росія, Вільгельма Гауфа "Карлик Ніс" – Німеччина, Джоан Роулінг «Гаррі Потер» – Англія.)
8. Казковий вінегрет (Додаток 1)
По горизонталі:
1. Ім’я дівчинки, яка жила з гномами. (Білосніжка)
2. Господарка кришталевої туфельки. (Попелюшка)
3. Вірний товариш Мальвіни. (Артемон)
4. Дівчинка, яку хотіли видати заміж за жабу та крота.(Дюймовочка)
5. Черепаха, яка зберігала ключ від міста Щастя.(Тортила)
6 З яким сучасним засобом пересування порівнював Хоттабич свій літаючий килим?(Літак)
7. Чудернацька дівчинка, що мешкає у маленькому містечку в Швеції в невеличкому будинку з садочком поряд із домівкою Томмі та Аніки.(Пеппі)
8. Улюблена страва Вінні-Пуха.(Мед)
9. Вигаданий персонаж, відомий як чарівник, двічі здобув перемогу над Темним магом Волан-де-Мортом, і єдиний хто встояв у 8 битвах з ним. (Гаррі)
10. Персонаж казки Г.Х.Андерсена «Снігова королева».(Кай)
11. Полікує, зцілить в мить добрий лікар (Айболить)
12. Дівчинка, яка не покинула друга в біді, готова йти на край світу.(Герда)
По вертикалі:
1. Дерев’яний хлопчик з довгим носом. (Буратіно)
6. Симпатична істота, яке тільки недавно народилася і впало на Землю. (Лунтік)
9. За допомогою цього предмета Аладін викликав Джина. (Лампа)
13. Маленький хлопчина з величезним капелюхом на голові, який умудрився побувати навіть на Місяці.(Незнайко)
14. Самий страшний казковий Африканський злодій. (Бармалей)
16. Він був бездомним юнаком, поки не зустрів джина і не врятував принцесу Жасмин від злого султана, Джафара (Аладін)
Математика
Тема. Знаходження значень виразів. Розв’язування задач.
Завдання 1. Троє поросят Ніф-Ніф, Нуф-Нуф і Наф-Наф вирішили збудувати собі будиночки. Вибрали чудові місця: біля річки, в лісі, на горі. Знайди всі можливі варіанти їх розміщення за допомогою таблиці.
Ніф-Ніф Нуф-Нуф Наф-Наф
біля річки в лісі на горі
Завдання 2. Розмісти відповіді прикладів у порядку зменшення і ти прочитаєш ім’я короля казкової держави, який звільнив дітей від нудних занять у школі та посадив за парти дорослих.
Ш 5400 × 62 =
Т 9730 × 290 =
А 4060 × 3800 =
У 730 × 870 =
І 409 × 4500 =
М 805300 × 590 =
Відповідь:
475127 000 15428 000 2821 700 1840 500 635 100 334 800
М А Т І У Ш
Завдання 3. Розшифруй ім’я славетного богатиря. Що ти про нього знаєш?
Р 839 – 625 Я 350 : 7 × 8
У 247 + 53 Ц 9 × 4 + 82
О 400 – 265 І (320 : 40) × 8
Ь 218 + 26 Е 567 – 60 × 4
Л 325 - 43 М 90 × 2 : 30 × 70
64 282 282 400 420 300 214 135 420 327 118 244
Завдання 4.
Щоб дістатися до замку Фіони, Шреку необхідно подолати а км. Перші в км він їхав на віслюкові, а решту шляху пройшов пішки за тиждень, долаючи щодня однакову відстань. Скільки кілометрів проходив Шрек щодня?
(а= 500, в = 150)
Відповідь:50 км.
Завдання 5.
Буратіно і Мальвіні терміново треба передати важливу звістку татові Карло, що чекає на протилежному березі озера. Мальвіна сіла на черепаху Тортилу, щоб переплисти озеро, а Буратіно побіг навкруг озера. До тата Карло вони дісталися одночасно. Озером треба плисти 100 м, а черепаха за секунду пропливає 2 м. Яку відстань подолав Буратіно, якщо за секунду він пробігає 3 м?
Відповідь:150 м
Завдання 6.
Гноми запросили Білосніжку у свій ляльковий театр. У залі - 12 рядів. У кожному ряду - 15 місць. У Білосніжки місце під номером 73. В якому ряду вона сидітиме?
Відповідь: Місце 73 у 5 ряду.
Завдання 7.
Придбавши в магазині кульки, Віслючок і Паць вирішили подарувати їх Крістоферу Робіну. Він живе в їхньому будинку на 9 поверсі. До першого поверху сходинок немає. Віслючок сів у ліфт, а Паць вирішив побігти сходами. Коли Віслючок виходив із ліфта, Паць встиг добігти лише до 5 поверху. У скільки разів ліфт їде швидше, ніж Паць біжить?
Відповідь: у 2 рази
Завдання 8.
Петрик П’яточкін дуже хотів порахувати слоненят. Це вдалося йому лише тоді, коли Руденьке слоненя спіймало останній, десятий, м’яч. Цікаво, яким по порядку буде четверте слоненя, якщо рахувати справа на ліво?
Відповідь: сьоме
Завдання 9.
Барон Мюнхґаузен вирішив змайструвати повітряну кулю. 1 липня він почав працювати над цим грандіозним проектом. Коли повітряна куля була готова, барон Мюнхґаузен влаштував святковий феєрверк. Цей день знову припав на 1 липня. Барон сказав: «Я будував цю кулю 53 тижні». Чому слухачі не повірили розповіді барона Мюнхґаузена?
Відповідь: у році 52 тижні.
Завдання 10.
Зазвичай Карлсон з’їдає варення втричі швидше, ніж Малюк. Коли вони сідали обідати, у банці було 400г смачного персикового варення. Малюк з’їв би його за 4 хвилини. За скільки хвилин вони з’їдять це варення разом?
Відповідь: за 1хвилину
Українська мова
Тема. Урок розвитку писемного мовлення. Складання казки за поданим початком.
Завдання1. (Робота в групах)
Давайте повторимо алфавіт. Згадайте і запишіть казкових персонажів на кожну букву.
Завдання 2. Визначте стиль висловлювання. Поясніть, як ви розрізнили тексти наукового, художнього та розмовного стилів. Який стиль найбільш підходить до казки?
1). – Аню, ти зараз не нічим не зайнята?
– Та ні, зараз же перерва! Ти хочеш щось спитати, Михайлику?
– Так, хочу. Я бачу в тебе на парті якусь книжку про українську мову. Що там такого цікавого?
– В цій книжці перераховані основні види помилок, які люди роблять в українській мові. Тобто ті слова, які вони говорять неправильно. (Розмовний стиль)
2). Капуста білоголова – холодостійка, світлолюбива рослина. Спеку переносить погано. Оптимальна температура для її росту і розвитку 15 - 20 °C . Сьогодні існує близько 60 видів цього овочу, в залежності від періоду цвітіння вони поділяються на ранні, середні та пізні. Ранні сорти вирощують для одержання врожаю в кінці весни - на початку літа, середні - в другій половині літа, а пізні – восени для споживання у свіжому вигляді, для переробки і зберігання. (Науковий стиль)
3). Ось і настала осінь. Пора, яку ще називають золотою.
Довкола усе змінюється. Осінь, мов художниця, розмалювала дерева в жовто-червоний колір. Листя поволі опадає на землю. Трава висохла, стала темно-зеленою, де-не-де коричневою. Птахи відлетіли в теплі краї, не чути їхнього голосного співу. Горобці злітаються на червону горобину та калину.
Людям осінь принесла щедрий урожай. У садах і городах доспіли овочі і фрукти.
Осінь можна назвати чарівницею. (Художній стиль)
Завдання 3. Знайди співвідношення.
От уже їм час до батька йти, казати: хто яку собі молоду найшов. Зачин
Ті ж два – старший і підстарший – такі раді!
А Іван-царевич іде та й плаче.
У давні часи жили на світі король із королевою.
Дітей у них не було, а їм дуже хотілося мати спадкоємця. Основна частина
І от нарешті народилася в них донечка.
Всі раділи, гуляли, мед-пиво кружляли.
І я там сидів, мед-пиво пив, по вусах текло, а в роті не було. Кінцівка
4. Творче завдання.
Придумайте казку про звірів, яка починалася б словами:
«За далекими морями, за далекими лісами жили-були звірі-довгожителі. Набридло Леву бути правителем, і він запросив на раду всіх лісових звірів. Серед звірів особливо виділявся своєю пихатістю Вовчик-братик».
Образотворче мистецтво
Тема. Казкові звірі та істоти у творах образотворчого мистецтва. Трансформація форми як засіб створення фантастичного образу. Казковий герой по новому.
1. Гра «Про жанри загадка, а від вас відгадка».
Якщо бачиш - на картині
Намальована ріка,
Чи то іній на ялинці,
Чи хмаринка здалека,
Чи засніжена рівнина,
То, звичайно, ця картина
Називається … пейзаж.
Якщо бачиш на картині
Чашку кави на столі,
Чи калач на скатертині,
Чи троянду в кришталі,
Чи смачний великий торт,
А хоч всі предмети зразу
Знай, це буде … натюрморт.
Принц в одежі старовинній,
Чи сучасний верхолаз,
Льотчик, вчений, балерина,
Чи художник, чи поет,
Так і знай, що ця картина
Називається … портрет.
Якщо бачиш, що з картини
Ніби дивиться на нас
Якщо художник зобразив
Лицарів, що у поході,
Або війни чи стихію,
Що колись була в природі,
Чи принцес і королів,
Воїнів з мечем незвичним,
Жанр цей зветься … історичним.
Ось ти бачиш на картині:
Вовк з вовчицею сидять,
Лев – цар звірів – у савані
З левенятами лежать.
Бачиш іншого ти звіра,
Що зовсім нам є незвичний,
Як назвати жанр робіт цих?
Жанр цей – …анімалістичний
Смуток, радість і любов –
Художник все відображає,
І красу людей у праці
Він чудово розкриває.
Все, що діється навкіл,
Відтворить завжди готовий.
Ці роботи потрапляють в жанр,
Що зветься … побутовий.
Завдання 2. Згадайте, які жанри образотворчого мистецтва ви знаєте?
Знайди співвідношення.
Жанр образотворчого мистецтва, в якому
основним предметом зображення є природа Портрет
Це художнє зображення різних предметів побуту.
Ними можуть бути: посуд, домашнє начиння,
фрукти, овочі, квіти, дичина або будь-яке їх поєднання. Пейзаж
Змішування традиційних жанрів живопису
(побутового, історичного, батального,
композиційного портрета, пейзажу та ін.) Анімалістичний жанр
Це художнє зображення людини з передачею
його внутрішнього світу. Ділиться на індивідуальний,
груповий, парадний, автопортрет Натюрморт
Це різновид образотворчого мистецтва,
що зображує тварин. Митців, які спеціалізуються
в цьому жанрі, називають анімалістами. Сюжетно-тематична картина
3. Перед вами репродукції картин художників. Назвіть жанри творів. Залиште у віртуальній картинній галереї тільки сюжетно-тематичну картину.
4. Гра «Доповни ім’я казкового героя».
Вчитель називає першу частину імені героя, а діти доповнюють им’я .
1. Тато... - Карло.
2. Домовенятко ... - Кузя.
3. Лікар ... - Айболить.
4. Листоноша ... - (Печкін).
5. Сеньйор ... - Помідор.
6. Карлик... - Ніс.
7. Царівна... - Лебідь.
8. Оле ... - Лукойє.
9. Старий ... - Хоттабич
10. Гаррі … - Потер.
11. Баба … - Яга.
12. Змій … - Горинич
13. Коник … - Горбоконик
14. Спляча … - красуня.
15. Пеппі … - довга панчоха.
5. Гра «Чий м’яч » - гра нерозлучних друзів(у парах).
Умови гри:
Буратіно, Мальвіна, П’єро, пес Артемон грали з м’ячами. М’ячі закотились. Де чий? Допоможіть казковим героям знайти свої м’ячі. Здогадайтесь, як це зробити. А потім розфарбуйте малюнок. Виявіть об'єм фігур світлом та тінню.
6. Творче завдання.
Оберіть казкового героя, змініть його за різними параметрами: вік, одяг, характер, спосіб пересування, місце проживання… Вигадайте казкову історію, яка трапилася з новим героєм.
